中經世林-多課程協同開發與研討中心建設方案

中經世林多課程協同開發與研討中心以先進的數字化技術為支撐，通過科學的空間設計，為院校打造一個全校共享，集教學研討、課程開發、教學過程數字化呈現于一體的融合應用多元空間平臺。解決方案以“碎片化生產、分段式組合、模塊化拼裝”的創新模式，攻克傳統數字教育資源建設中“投資大、周期長、效率低、更新難”的問題，使教師輕松駕馭微課、慕課、金課等高質量內容創作，助力學校教學改革，拓展教學研討和創新研究。

多元教研空間，推進課程建設

根據不同的教學和制作需求,科學設計教學研討空間，通過教學展示與比賽區、課程開發與教學研討區、多模式課程錄制區和虛擬現實課程制作區合理配置，形成一個高效的教學活動閉環，為教師制作精品課程與教學研討提供一個安靜、獨立、多功能、立體化的課程錄制及制作環境。

教學展示與比賽區：示范教學展示區，通過模擬各種教學場景，增強學習的沉浸感和現實感，是師生互動交流和展示教學成果的平臺。支持多媒體教學、金課展示、教學活動比賽和人景合一體驗教學。

課程開發與教學研討區：創新的六邊形桌設計，將“六頂思考帽”思維模式具體化，創新研討交流的模式與形式，有助于激發每位參與者的思考和貢獻。

多模式課程錄制區：創新教學內容生產重要基地。支持課堂傳授式、學術報告式和自由演講式等多種錄課模式，滿足不同教學內容的錄制需求。

課堂傳授式錄課間：具有高度靈活性，無需固定劇本或大綱，可進行移動錄制。適用于個人教學視頻、技能展示、實驗操作演示等。

學術報告式錄課間：模擬實際學術報告環境，可設固定講臺及智能白板，模擬實際報告場景。適用于課程講解、案例分析、小組討論等。

自由演講式錄課間：更加正式和專注于教師的演講和展示。設置多屏顯示設備，適用于講座、演講式課程錄制。

虛擬現實課程制作區：教學內容后期制作的專業場所。利用AI影音模型庫、數字人技術和編輯軟件，對錄制的視頻進行剪輯、音效處理和特效添加，制作出符合教育部技術規范的精品課程資源。

靜音倉：高質量音視頻錄制空間。配備一體化專業錄音錄影直播設備，有效隔絕外界噪音。錄制軟件操作簡單，視頻背景一鍵切換，靈活多變。

以智助教：AI模型+網課編錄

AI影音模型庫創建系統和新媒體網絡課程自主編錄系統，為教師提供語音模型及數字人智能助手，高度簡化網絡課程的創作流程，提升數字化教育資源的制作效率和品質，實現以“智”助教。

AI影音模型庫創建系統：具備自主研發的發明專利，以獨特的語音克隆和數字人技術，為教師打造專屬數字分身。

系統具備卓越的語音克隆功能，能夠精準捕捉并克隆用戶的聲音特征。僅需提供少量的音頻素材，即可快速構建出與原聲高度一致的語音模型。在需要為課程配音時，教師只需輸入相應的文本內容，系統便能迅速生成仿真度極高的聲音文件，極大地縮短了制作基礎性配音的時間和成本，讓配音工作變得輕松高效。

數字分身，解放真人

借助先進的數字人技術，系統能夠基于上傳的真人照片或視頻，通過AI深度學習其動作和表情特征，生成高度相似的虛擬數字分身形象。一次復刻，即可永久使用，讓教師在需要真人出鏡的場景中得以解放。只需輸入播報文案或講稿，系統便能一鍵生成具備精準口型、豐富表情和生動動作的數字分身授課視頻，為教學視頻制作帶來全新體驗。

網絡課程自主編錄系統：教師可將制作的音視頻短片、教學課件等“資源碎片”進行靈活的分段組合和模塊拼裝，輕松合成表達完整、邏輯清晰的單元視頻及視頻組合。這不僅有助于構建完整的課程體系，還能讓教師輕松駕馭微課、慕課、金課等多種高質量網絡課程的創作，滿足多樣化的教學需求。

系統嚴格遵循教育部技術規范，確保每一門課程都符合相關技術規范要求。這不僅為課程質量提供了堅實保障，更為教師們的網上教學之路鋪設了平坦大道。

綜上，多課程協同開發與研討中心的建立可為全校教師搭建一個開放共享式的課程開發、教材開發、數字化資源制作和教學研討與展示的空間，有利于提升教師的課程開發意識和數字化素養，增強課程開發能力，促進學校課程建設整體水平，節約課程和資源庫的建設成本，形成“授之以漁”式課程開發模式，有效促進新時期學校“金課”與“金師”建設，建設開放式教學研討中心，深化教育教學改革與研究。